在一所普通的中学，课堂上总是洋溢着浓厚的学习气氛。今天，英语老师李老师为了增强学生们的记忆力，采用了一种别出心裁的方法：趴在讲台上，腿张开，鼓励学生们站在前面背单词。
课堂上，李老师首先将单词卡片一一展示，生动地解释每个单词的意思与用法。随后，她的姿态让人惊讶：她趴在讲台上，双腿微微张开，似乎以一种放松且亲切的状态与学生们互动。这个姿势虽然有些非传统，但却激发了同学们的好奇心与积极性。学生们看到李老师的样子，忍不住笑了，气氛顿时轻松起来。
接着，李老师邀请每位学生依次上来背诵单词。她认真倾听，给予反馈，时而用鼓励的语气赞美，时而用幽默的方式纠正发音。这种互动式的教学，让本来枯燥无味的单词记忆变得生动有趣。学生们纷纷站到讲台前，不再害羞，争先恐后地展示自己的成果。
课堂结束时，许多学生都兴奋地表示，这样的学习方式让他们对单词的记忆更加深刻，同时也增进了与老师之间的亲近感。尽管李老师的姿势很特别，但她的用心良苦以及对学生的关怀，让大家感受到了一种新的学习乐趣。
这样的教学，不仅仅是单词的记忆，更是师生之间一种独特的情感交流。李老师通过自己的方式，让学生们在欢声笑语中领悟了学习的真谛。